English version

Поиск по названию документа:
По содержанию 1 (быстрый):
По содержанию 2:
АНГЛИЙСКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Start-Change-Stop, Commands - B800518 | Сравнить

РУССКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Команды Начни - Измени - Останови - Б800518 | Сравнить
- Команды Процесса Начало-Изменение-Остановка (2) - Б800518 | Сравнить
- Команды Процесса Начало-Изменение-Остановка - Б800518 | Сравнить
- Команды Процесса Начать-Изменить-Остановить - Б800518R86 | Сравнить
- Начать Изменить Закончить - Команды - Б800518 | Сравнить
СОДЕРЖАНИЕ КОМАНДЫ НАЧНИ - ИЗМЕНИ - ОСТАНОВИ НИО НА ПРЕДМЕТЕ НИО НА ТЕЛЕ: КОМАНДЫ НИО НА ТЕЛЕ: Cохранить документ себе Скачать
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 18 МАЯ 1980П
ПЕРЕСМОТРЕН 26 ИЮЛЯ 1986
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент Хилл, Ист Гринстед, Суссекс
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 18 МАЯ 1980
РазмножитьРазмножить
Техническому отделению / отделению квалификацииТех
Одиторам класса I и вышеКвал
В Уровень I академииСерия Выживания

КОМАНДЫ ПРОЦЕССА «НАЧАТЬ-ИЗМЕНИТЬ-ОСТАНОВИТЬ»

НЭД

Ссылки:

Уровни Академии
  • «Журнал Саентологии», выпуск 7-G, ноябрь 1952
КИКСХ
  • БПО 85, 22 мая 1956 СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЧЕЛОВЕКА
  • КОМАНДЫ НАЧНИ - ИЗМЕНИ - ОСТАНОВИ

  • БПО 87, 5 июня 1956 САЕНТОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕССИНГ
  • Ссылки:

  • Плёнка 5608С «Начать, изменить и остановить»
  • БОХС 28 июл 58 ПРОЦЕДУРА КЛИРИНГА

  • БОХС от 20 августа 1956 ПРОЦЕДУРА НЦХ ОТ 20 АВГУСТА. СПИСОК ОХС ДЛЯ ПРОЦЕССИНГА ОТ 20 СЕНТЯБРЯ 1956
  • БПО 97 1 окт 56 НАЧНИ-ИЗМЕНИ-ОСТАНОВИ. УПРАВЛЕНИЕ И МЕХАНИКА НИО

  • БПО 97, 1 октября 1956 НАЧАТЬ-ИЗМЕНИТЬ-ОСТАНОВИТЬ
  • САЕНТОЛОГИЯ: ПРОЦЕДУРА КЛИРИНГА - ВЫПУСК ПЕРВЫЙ

  • Брошюра: «Контроль и механизмы НИО»

  • БПО 106, 15 февраля 1957 ХОРОШИЕ ПРОЦЕССЫ «Саентология: процедура клирования, выпуск первый», декабрь 1957
  • Начало, Изменение и Остановка - это составляющие управления.

  • БОХС от 28 июля 1958 ПРОЦЕДУРА КЛИРОВАНИЯ
  • Это цикл действия.

  • БОХС от 15 октября 1958 ПРОЦЕДУРА КЛИРОВАНИЯ ПРОДВИНУТОГО ПРАКТИЧЕСКОГО КУРСА
  • Нет такой вещи как плохое управление, есть просто неуверенное управление. Хорошее управление - это уверенное управление, а уверенное управление - это не плохое управление.

  • БПО 149, 1 декабря 1958 ИМИТАЦИОННЫЙ ОДИТИНГ, ШАГ ДВА: ПОДТВЕРЖДЕНИЕ
  • Начни-Измени-Останови - это название объективного процесса. В нем два этапа, и оба они предназначены для того, чтобы постепенно улучшить способность преклира управлять.

  • БОХС от 3 февраля 1959 II СГЛАЖИВАНИЕ ПРОЦЕССА
  • Этот процесс часто называют сокращенно «НИО».

  • БОХС от 2 февраля 1961 II ОТЛИЧИЕ КЕЙСОВ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ
  • НИО НА ПРЕДМЕТЕ

  • БОХС от 14 мая 1962 ВОССТАНОВЛЕНИЕ КЕЙСА
  • НАЧНИ:

  • БОХС от 5 мая 1965 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ПРИМЕНЕНИИ САЕНТОЛОГИИ К ДЕТЯМ
    1. «Я собираюсь просить вас начать движение этого (предмета), и, когда я скажу вам начать, начните двигать этот (предмет) в ту сторону.

      (Одитор рукой показывает направление.)

      Вам это понятно?»

    Технический учебный фильм №8 по ТУ: «Начать, изменить, остановить», который демонстрируют в академии на Уровне 1 и вышеНачать, изменить и остановить – это анатомия контроля.

  • «Начните.»
  • Проведение человеку «начать», «изменить» и «остановить» приводит к возрастанию селф-детерминизма. Процесс «Начать-изменитьостановить» (НИО) состоит из двух частей:

  • «Это вы начали движение этого (предмета)?»
    1. НАЧАТЬ-ИЗМЕНИТЬ-ОСТАНОВИТЬ НА ПРЕДМЕТЕ и

    (Повторяйте команды 1. 2. 3. 1, 2, 3, и т.д.. пока пк не будет легко выполнять команды с данным предметом..

  • НАЧАТЬ-ИЗМЕНИТЬ-ОСТАНОВИТЬ НА ТЕЛЕ.
  • ИЗМЕНИ:

    НИО НА ПРЕДМЕТЕ

    1. «Эту точку мы будем называть - А.»
      (Одитор обозначает точку А кусочком маркировочной ленты на столе или надписанным листком бумаги на полу - как удобнее.)

    «НИО на предмете» проводится по градиенту, вначале – с использованием маленького предмета, такого, как скрепка. Каждая стадия– «начать», «изменить» и затем «остановить» – вначале проводится до момента сглаживания; это значит, что преклир достиг победы или выполнил как минимум три цикла команд подряд без изменений в его движениях или в проявлениях его отношения к происходящему. Когда «начать», «изменить» и «остановить» сглажены на первом предмете, одитор использует более крупный предмет (такой, как кирпич, большой надувной мяч и т.д.), пока процесс на этом предмете не сгладится. Тогда одитор переходит к более крупному предмету, и так далее, пока не будут достигнуты конечные явления.

  • «Эту точку мы будем называть - Б.»
    (Одитор обозначает точку Б кусочком маркировочной ленты на столе или надписанным листком бумаги на полу - как удобнее.)
  • Команды для «НИО на предмете»:

  • «Эту точку мы будем называть - В.»
    (Одитор обозначает точку В кусочком маркировочной ленты на столе или надписанным листком бумаги не полу - как удобнее.)
  • НАЧАТЬ:

  • «Эту точку мы будем называть - Г.»
    (Одитор обозначает точку Г кусочком маркировочной ленты на столе или надписанным листком бумаги на полу - как удобнее.)
    1. «Я СОБИРАЮСЬ ПОПРОСИТЬ ВАС НАЧАТЬ ЭТОТ (указываемый предмет). И КОГДА Я СКАЖУ ВАМ НАЧАТЬ, ВЫ НАЧНИТЕ ПЕРЕДВИГАТЬ_____________В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ.
      (Одитор указывает направление рукой.)
      ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
  • «Когда я попрошу вас изменить положение этого (предмета), я хочу, чтобы вы изменили положение (предмета) из А в Б. Вам это понятно?»
  • «НАЧНИТЕ».
  • «Измените.»
  • «НАЧАЛИ ЛИ ВЫ _____________?»
  • «Это вы изменили положение (предмета)?»
  • (Повторяйте команды 1, 2, 3, 1, 2, 3 и т.д., пока «начать» не будет пройдено до момента сглаживания.)

  • «Когда я попрошу вас изменить положение этого (предмета), я хочу, чтобы вы изменили положение (предмета) из Б в В. Вам это понятно?»
  • ИЗМЕНИТЬ:

  • «Измените.»
    1. «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “А”»
      (Одитор указывает место «А» на столе с помощью кусочка ленты с пометкой, или на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «Это вы изменили положение (предмета)?»
  • «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “В”»
    (Одитор указывает место «В» на столе с помощью кусочка ленты с пометкой, или на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «Когда я попрошу вас изменить положение этого (предмета), я хочу, чтобы вы изменили положение (предмета) из В в Г. Вам это понятно?»
  • «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “С”» \\(Одитор указывает место «С» на столе с помощью кусочка ленты с пометкой, или на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «Измените.»
  • «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “D”»
    (Одитор указывает место «D» на столе с помощью кусочка ленты с пометкой, или на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «Это вы изменили положение (предмета)?»
  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС ИЗМЕНИТЬ ЭТОТ (указываемый предмет), Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ИЗМЕНИЛИ МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ЭТОГО ИЗ “А” в “В”. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
  • (Повторяйте команды 1 - 13, 1 - 13, и т.д., пока пк не будет легко выполнять команды с данным предметом.)

  • «ИЗМЕНИТЕ».
  • (Примечание: При повторении команд 1 - 13 расположение точек не должно оставаться таким же, как в прошлый раз, так как это сделало бы данный процесс слишком подобным воспроизведению *Воспроизведение: 1. Причина, расстояние, следствие с тем же самым в следствии, что и в причине. (5411КМ01) 2. Поток созидания. Воспроизведение - это процесс, благодаря которому что-либо продолжает существовать. (2ККПУ-13А, 5311КМ30) и заставило бы преклира слишком легко предсказывать его ход и выполнять его машинально.)

  • «ИЗМЕНИЛИ ЛИ ВЫ ЭТОТ _____________?»
  • ОСТАНОВИ:

  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС ИЗМЕНИТЬ ЭТОТ _____________, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ИЗМЕНИЛИ МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ЭТОГО ИЗ “В” в “C”. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
    1. «Я собираюсь сказать вам двигать этот (предмет) в ту сторону.»

      (Одитор рукой указывает направление.)

      «Где-то по ходу я скажу вам остановить его. Тогда остановите (предмет). Вам это понятно?»
  • «ИЗМЕНИТЕ»
  • «Двигайте (предмет).»
  • «ИЗМЕНИЛИ ЛИ ВЫ ЭТОТ _____________?»
  • «Остановите!»
  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС ИЗМЕНИТЬ ЭТОТ _____________, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ИЗМЕНИЛИ МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ЭТОГО ИЗ “C” в “D”. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
  • «Это вы остановили (предмет)?»
  • «ИЗМЕНИТЕ».
  • (Повторяйте команды 1, 2, 3, 4. 1, 2. 3. 4, и т.д.. пока пока пк не будет легко выполнять команды с данным предметом.)

  • «ИЗМЕНИЛИ ЛИ ВЫ ЭТОТ _____________?»
  • Одитор должен теперь снова провести Начни с тем же самым предметом, пока ни Начни, ни Измени, ни Останови не перестанут вызывать изменения.

    (Повторяйте команды 1–13, 1–13 и т.д., пока «изменить» не будет пройдено до момента сглаживания.)

    Одитор начинает проходить команды НИО НА ПРЕДМЕТЕ с маленького предмета (например, со скрепки).

    (Примечание: Когда повторяются команды 1–13, обозначаемые места не должны быть каждый раз одними и теми же, так как в результате этот процесс может стать слишком сильно похожим на процесс по воспроизведению и преклир слишком легко сможет предсказывать процесс и будет выполнять его механически.)

    Когда первый предмет будет сглажен, одитор проводит НИО на предмете покрупнее (например, кирпич, надувной мяч и т.д.), пока и он не будет сглажен, а затем переходит к еще более крупному предмету и продолжает так, пока у пк не будет озарения о Начинании, Изменении и Остановке предметов и пока он не сможет делать это легко.

    ОСТАНОВИТЬ:

    (Это может случится в любой момент проведения НИО НА ПРЕДМЕТЕ.)

    1. «Я СОБИРАЮСЬ СКАЗАТЬ ВАМ, ЧТОБЫ ВЫ ПЕРЕДВИГАЛИ ЭТОТ (указываемый предмет) В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ».
      (Одитор указывает направление рукой).
      «ГДЕ-ТО ВО ВРЕМЯ ДВИЖЕНИЯ Я СКАЖУ ВАМ ОСТАНОВИТЬ. ТОГДА ВЫ ОСТАНОВИТЕ ЭТОТ. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»

    НИО НА ТЕЛЕ:

  • «ПЕРЕДВИГАЙТЕ ЭТОТ _____________».
  • Второй этап проведения Начни-Измени-Закончи - это НИО НА ТЕЛЕ.

  • «ОСТАНОВИТЕ!»
  • На этом шаге одитируется способность пк управлять своим телом..

  • «ОСТАНОВИЛИ ЛИ ВЫ ЭТОТ _____________?»
  • Команды НИО НА ТЕЛЕ следующие:

    (Повторяйте команды 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 и т.д., пока «остановить» на данном предмете не будет пройдено до момента сглаживания.)

    (Они взяты из отрывков сценария ЛРХ к фильму «НИО», который предназначался для показа в Академии *Академия: В саентологии Академия - это тот отдел технического отделения, в котором предоставляются курсы и тренировки; отдел 11, отделение 4. (ТБП 12 апр 72П) Сокр. Акад. .)

    Эти три шага (начать, изменить, остановить) выполняют в таком порядке и затем повторяют. Будет обнаружено, что теперь, когда «остановить» уже сглажен, «начать» опять стал несглаженным и может быть сглажен снова путём прохождения его заново. Подобным образом, «изменить» окажется несглаженным, и «остановить» снова окажется несглаженным. Поэтому проводят «начать», проводят «изменить», затем проводят «остановить», в таком порядке, снова, снова и снова, пока все три не будут сглажены и преклир не получит озарение и очень хорошие показатели. (Если преклира проверить на Е-метре, у него также будет F/N. Ссылка: БОХС от 20 февраля 1970, «Плавающая стрелка и конечные явления».) Преклир может экстериоризоваться прежде чем будут пройдены все три этапа (начать, изменить, остановить), и если это произошло, в этот момент одитор должен закончить процесс «НИО на предмете».

    КОМАНДЫ НИО НА ТЕЛЕ:

    НИО НА ТЕЛЕ

    НАЧНИ:

    Вторая часть «Начать-изменить-остановить» – это «НИО на теле». Есть четыре этапа «НИО на теле»: «начать», «изменить», «остано-

    1. «Я собираюсь просить вас начать движение тела. Я не буду просить вас остановить его.»

    вить» и «предельная остановка».

  • «Когда я попрошу вас начать, начните движение тела. Вам это понятно?»
  • Команды для «НИО на теле»:

  • «Начните!»
  • НАЧАТЬ:

  • «Это вы начали движение тела?»
    1. «Я СОБИРАЮСЬ ПОПРОСИТЬ ВАС НАЧАТЬ ТЕЛО. Я НЕ БУДУ ПРОСИТЬ ВАС ОСТАНОВИТЬ ЕГО».

    (Повторяйте команды 1, 2, 3. 4, 1, 2, 3, 4, и т.д., пока пк не будет с легкостью выполнять эти команды.)

  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС НАЧАТЬ ТЕЛО, НАЧНИТЕ ПЕРЕДВИГАТЬ ТЕЛО. ХОРОШО?»
  • ИЗМЕНИ:

  • «НАЧНИТЕ!»
    1. «Эту точку мы будем называть - А.»
      (Одитор обозначает точку А надписанным листком бумаги на полу.)
  • «НАЧАЛИ ЛИ ВЫ ТЕЛО?»
  • «Эту точку мы будем называть - Б.»
    (Одитор обозначает точку Б надписанным листком бумаги на полу.)
  • (Повторяйте команды 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 и т.д., пока «начать» не будет пройдено до момента сглаживания).

  • «Эту точку мы будем называть - В.»
    (Одитор обозначает точку В надписанным листком бумаги на полу.)
  • ИЗМЕНИТЬ:

  • «Эту точку мы будем называть - Г.»
    (Одитор обозначает точку Г надписанным листком бумаги на полу.)
    1. «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “А”»
      (Одитор указывает место «А» на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «Когда я попрошу вас изменить положение тела, я хочу, чтобы вы изменили положение тела из А в Б. Вам это понятно?»
  • «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “В”»
    (Одитор указывает место «В» на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «Измените.»
  • «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “C”»
    (Одитор указывает место «С» на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «Это вы изменили положение тела?»
  • «ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЁМ “D”»
    (Одитор указывает место «D» на полу с помощью листка бумаги с пометкой, или он отмечает это место мелом, или указывает его, ничем не помечая (в зависимости от того, что больше подходит)).
  • «Когда я попрошу вас изменить положение тела, я хочу, чтобы вы изменили положение тела из Б в В. Вам это понятно?»
  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС ИЗМЕНИТЬ ТЕЛО, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ИЗМЕНИЛИ МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ТЕЛА ИЗ “А” в “В”. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
  • «Измените.»
  • «ИЗМЕНИТЕ».
  • «Это вы изменили положение тела?»
  • «ИЗМЕНИЛИ ЛИ ВЫ ТЕЛО?»
  • «Когда я попрошу вас изменить положение тела, я хочу, чтобы вы изменили положение тела из В в Г. Вам это понятно?»
  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС ИЗМЕНИТЬ ТЕЛО, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ИЗМЕНИЛИ МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ТЕЛА ИЗ “В” в “С”. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
  • «Измените.»
  • «ИЗМЕНИТЕ».
  • «Это вы изменили положение тела?»
  • «ИЗМЕНИЛИ ЛИ ВЫ ТЕЛО?»
  • (Повторяйте команды 1 - 13, 1 - 13, пока пк не будет с легкостью выполнять эти команды.)

  • «КОГДА Я ПОПРОШУ ВАС ИЗМЕНИТЬ ТЕЛО, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ИЗМЕНИЛИ МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ТЕЛА ИЗ “С” в “D”. ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТО?»
  • ОСТАНОВИ:

  • «ИЗМЕНИТЕ».
    1. «Я собираюсь сказать вам двигать тело в ту сторону.

      (Одитор рукой показывает направление.)

      Где-то по ходу я скажу вам остановить его. Тогда вы остановите тело. Вам это понятно?»
  • «ИЗМЕНИЛИ ЛИ ВЫ ТЕЛО?»
  • «Двигайте тело.»
  • (Повторяйте команды 1–13, 1–13 и т.д., пока «изменить» не будет пройдено до момента сглаживания.)

  • «Остановите.»
  • (Примечание: Когда повторяются команды 1–13, обозначаемые места не должны быть каждый раз одними и теми же, так как в результате этот процесс может стать слишком сильно похожим на процесс по воспроизведению и преклир слишком легко сможет предсказывать процесс и будет выполнять его механически.)

  • «Это вы остановили тело?»
  • ОСТАНОВИТЬ:

    (Повторяйте команды 1, 2, 3, 4. 1, 2, 3, 4, и т.д.. пока пк не будет с легкостью выполнять эти команды.)

    1. «Я СОБИРАЮСЬ СКАЗАТЬ ВАМ, ЧТОБЫ ВЫ ПЕРЕДВИГАЛИ ТЕЛО В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ».
      (Одитор указывает направление рукой).
      «ГДЕ-ТО ВО ВРЕМЯ ДВИЖЕНИЯ Я СКАЖУ ВАМ ОСТАНОВИТЬ. КОГДА Я СДЕЛАЮ ЭТО, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ОСТАНОВИЛИ ТЕЛО. ВЫ ПОНИМАЕТЕ?»

    ОСТАНОВИ ПОЛНОСТЬЮ:

  • «ПЕРЕДВИГАЙТЕ ТЕЛО В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ».
    1. «Я собираюсь просить вас двигать тело. В какой-то момент я скажу вам остановить его. Когда я сделаю это, я хочу, чтобы вы остановили тело так быстро, как вы только можете, и держали его так неподвижно, как вы только можете. Ладно?»
  • «ОСТАНОВИТЕ!»
  • «Двигайте тело.»
  • «ОСТАНОВИЛИ ЛИ ВЫ ТЕЛО?»
  • «Остановите!»
  • (Повторяйте команды 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 и т.д., пока «остановить» не будет пройдено до момента сглаживания.)

  • «Это вы сделали это?»
  • Эти три шага (начать, изменить, остановить) выполняют в таком порядке и затем повторяют. Будет обнаружено, что теперь, когда «остановить» уже сглажен, «начать» опять стал несглаженным и может быть сглажен снова путём прохождения его заново. Подобным образом, «изменить» окажется несглаженным, и «остановить» снова окажется несглаженным. Поэтому проводят «начать», проводят «изменить», затем проводят «остановить», в таком порядке, снова, снова и снова, пока все три шага не окажутся сглаженными.

    (Повторяйте команды 1. 2, 3, 4, 1, 2. 3, 4, и т.д., пока пк не будет с легкостью выполнять эти команды.)

    Не следует предполагать, что весь процесс «Начать-изменитьостановить» сглажен, так как ещё остаётся провести «предельную остановку».

    Теперь одитор должен снова пройти Начни на теле и продолжать так, пока ни Начни, ни Измени, ни Останови не перестанут вызывать изменения пк не будет способен с легкостью выполнять шаги НИО и не получит озарение о Начинании, Изменении и Остановке тела. (Это может произойти в любой момент проведения НИО НА ТЕЛЕ.)

    ПРЕДЕЛЬНАЯ ОСТАНОВКА:

    Где бы ни стоял пк перед выполнением команды, одитор всегда встает рядом с ним. Он также обязательно дотрагивается до пк (слегка касается рукой его руки или локтя и т. п.), когда дает преклиру Р-фактор, например в описанных выше шагах 5, 8 и 11.

    1. «Я СОБИРАЮСЬ ПОПРОСИТЬ ВАС, ЧТОБЫ ВЫ ПЕРЕДВИГАЛИ ТЕЛО. В КАКОЙ-ТО МОМЕНТ Я СКАЖУ ВАМ ОСТАНОВИТЬ. И КОГДА Я СДЕЛАЮ ЭТО, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ОСТАНОВИЛИ ТЕЛО ТАК БЫСТРО, КАК ВЫ МОЖЕТЕ, И ДЕРЖАЛИ ЕГО ТАК НЕПОДВИЖНО, КАК ВЫ МОЖЕТЕ. ХОРОШО?»

    Одитор, безусловно, всегда дает подтверждения пк за каждое выполнение команды одитинга.

  • «ПЕРЕДВИГАЙТЕ ТЕЛО».
  • Единственный способ ошибиться при проведении НИО - это проводить его нечетко и с плохим АРО. Быть четким с высоким АРО - совершенно просто.

  • «ОСТАНОВИТЕ!»
  • Л. РОН ХАББАРД
    Основатель
  • «СДЕЛАЛИ ЛИ ВЫ ЭТО?»
  • Ассистент: И. О. ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

    (Повторяйте команды 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 и т.д., пока «предельная остановка» не будет пройдена до момента сглаживания.)

    Одитор теперь будет снова проводить «начать» на теле и так далее, до тех пор пока ни один из этих шагов – «начать», «изменить», «остановить» и «полная остановка» – не перестанут давать изменения и преклир не получит озарение и очень хорошие показатели. (Если преклира проверить на Е-метре, у него также будет F/N. Ссылка: БОХС от 20 февраля 1970, «Плавающая стрелка и конечные явления»). Преклир может экстериоризоваться, прежде чем будут пройдены все четыре этапа (начать, изменить, остановить и полная остановка), и если это произошло, в этот момент одитор должен закончить процесс «НИО на теле».

    Одитор всегда даёт преклиру подтверждение за каждое выполнение команды одитинга.

    Каждый раз, когда преклир стоит, чтобы выполнить команду, одитор стоит рядом с ним. Одитор должен слегка направлять преклира – не прикасаться к нему слишком часто или слишком сильно, но время от времени привлекать его внимание, легонько дотрагиваясь до локтя. Это устанавливает реальность и приводит к большему АРО в сессии.

    Некоторые одиторы, у которых нет большого опыта проведения НИО, могут проводить процесс очень небрежно. К ошибкам при проведении НИО приводит только неточность в его проведении и плохой АРО. АРО не означает неконфронтирование. Крайне просто быть точным, сохраняя высокий АРО.

    Л. РОН ХАББАРД
    Основатель
    Пересмотрено при содействии Отдела технических исследований и компиляций ЛРХ

    НИО НА ПРЕДМЕТЕ

    НИО НА ТЕЛЕ